Lernziele des UaK

Kognitive Lernziele

Normales Wachstum und Gewichtsentwicklung beurteilen und deren Störungen erkennen können.
Differentialdiagnose des Kleinwuchs und Hochwuchs einschließlich genetischer Syndrome (Turner S., Prader-Willi-S.) beschreiben können.
Differentialdiagnosen der zu früh einsetzenden Pubertät beschreiben können.
Das diagnostische Vorgehen bei einer Pubertas tarda darstellen können.
Die "Meilensteine" der Entwicklung im Säuglings- und Kleinkindesalter benennen und grundlegende Methoden der Entwicklungsdiagnostik beschreiben können.
Prinzipien der Früherkennung im Kindesalter (U1 - U9) in Deutschland kennen, sowie die entsprechenden Impfempfehlungen der STIKO kennen.
Perinatale Umstellung von Kreislauf, Atmung und Stoffwechsel erläutern können.
Störungen der Adaptation von Frühgeborenen an das extrauterine Leben erläutern können (Wärmehaushalt, Herz-Kreislauf, Lugenkreislauf, intrakraniale Blutungen, nekrotisierende Enterokolitis).
Bilirubinstoffwechsel des Neugeborenen erläutern, Störungen erkennen (Icterus neonatorum, Hämolyse etc.) und deren Therapie erklären können (Phototherapie, Blutaustausch).
Die häufigsten Embryo- und Fetopathien (Fetopathia diabetica) kennen, Unterscheidung zwischen Malformation und Deformation kennen.
Ursachen einer intrauterinen Wachstumsretardierung kennen (Alkohol, Nikotin und Heroin).
Screeninguntersuchungen beim Neugeborenen aufzählen können.
Häufige Erreger (Bakterien, Viren, Pilze und Parasiten) für Neugeboreneninfektionen charakterisieren können (vertikal/horizontale Übertragung, Ammnioninfektionssyndrom, B-Streptokokken, Pneumonie / Sepsis )
Grundlagen der pränatalen, perinatalen, postnatalen und peripartalen Infektionsdiagnostik darstellen können.
Bei der bakteriellen Infektion die Unterschiede zwischen ¸early onset´ und ¸late onset´ Infektionen der Neugeborenen unterscheiden können.
Besonderheiten der Säuglingsernährung kennen (Physiologie der Galaktopoese, Unterschiede zwischen Muttermilch und Formula, Vitamin-D, -K und Eisen-Substitution).
Differentialdiagnostische Überlegungen zur Zyanose des Kindesalters (kardial, pulmonal, peripher) anstellen können.
Die typischen Symptome bei Manifestation des Diabetes mellitus Typ 1 im Kindes- und Jugendalter benennen können.
Die Grundprinzipien der Insulintherapie benennen können.
Die typischen Symptome der diabetischen Ketoazidose, deren Komplikationen und die Grundprinzipien der Behandlung im Kindes- und Jugendalter benennen können.
Die Behandlung von Kindern und Jugendlichen mit Hypoglykämie im Detail benennen können.
Die typischen Symptome der Hypoglykämie im Kindes- und Jugendalter benennen und differentialdiagnostische Überlegungen diesbezüglich anstellen können.
Die häufigsten Stoffwechselerkrankungen (Phenylketonurie, Galaktosämie, Störungen der Fettsäureoxidation, Speicherkrankheiten) erläutern können.
Erklärungsmodelle der schweren Adipositas im Kindesalter kennen und unterscheiden können.
Folgeerkrankungen der Adipositas im Kindesalter (einschl. Typ2 Diabetes) darstellen können.
Angeborene und erworbene Schildrüsenerkrankungen im Kindesalter kennen.
Differentialdiagnosen von Knochenstoffwechselstörungen im Kindesalter nennen können (Mangelrachitis, Vit.D resitente Rachitis).
Die Systematik angeborener Herzfehler (zyanotische und nicht-zyanotische) und deren Therapie (chirurgisch und interventionell) kennen.
Erworbene Erkrankungen des kindlichen Herzens kennen (rheumatisches Fieber, Endokarditis, Myokarditis/Myokardiopathie).
Differentialdiagnostische Überlegungen zum akuten Abdomen anstellen können und diese klinisch evaluieren.
Ursachen von Malabsorption und diesbezüglich diagnostisches Vorgehen kennen.
Chronische entzündliche Darmerkrankungen (M. Crohn, Colitis ulcerosa) differenzieren können.
Ursachen der Obstipation und das klinische und therapeutische Management aufzählen können.
Folgende Krankheitsbilder erfassen können: Borreliose, Tuberkulose, tropische Infektionen (Malaria), Osteomyelitis sowie Streptokokken- und Staphylokokken-Infektionen
Typische Hautveränderungen wie bei Kinderkrankheiten, Urtikaria, Neurodermitis, atopische Dermatitis erkennen und differenzieren können.
Kenntnisse zu den molekularen und immunologischen Grundlagen sowie zur Klinikdiagnostik, Therapie und Prävention allergischer Erkrankungen im Kindesalter besitzen.
Kenntnisse zu den molekularen Grundlagen, zur Pathophysiologie sowie zur Klinikdiagnostik und Therapie von Kindern mit Defektimmunopathien besitzen.
Kenntnisse zu den Grundlagen der Epidemiologie, der Klinikdiagnostik und Therapie rheumatologischer und Autoimmunerkrankungen im Kindesalter einschließlich deren Differenzialdiagnostik besitzen.
Verständnis zur Epidemiologie, Klinikdiagnostik und Behandlung sowie Prävention akuter und chronischer Atemwegserkrankungen im Säugling- und Kindesalter besitzen.
Diagnostik, Komplikationen und Therapiebesonderheiten bei Patienten mit Cystischer Fibrose nennen können.
Die klinische Manifestation chronisch entzündlicher und rheumatischer Erkrankungen beschreiben können.
Die Differentialdiagnosen des Kopfschmerzes im Kindes- / Jugendalter kennen.
Die Kriterien zur Unterscheidung zwischen kompliziertem und unkompliziertem Fieberkrämpf nennen können.
Verschiedene Epilepsieformen im Kindesalter aufzählen können.
Differentialdiagnostische Überlegungen zu: Hirndruck, mentaler Retardierung und ãfloppy infantÒ anstellen können.
Häufige Fehlbildung der Niere (renale Hypoplasie, Dysplasie, zystische Nierenerkrankungen) und der ableitenden Harnwege (Vesikouretraler Reflux) kennen.
Störungen des Säure-Basen- und Elektrolythaushaltes nennen können.
Prinzipien der i.v. Flüssigkeitssubstitution kennen.
Unterschiede zwischen nephrotischen und nephritischen Syndromen nennen können.
Ursachen, Diagnostik und Behandlung eines akuten Nierenversagens kennen.
Ursache und Therapie des Hämolytisch-Urämischen-Syndroms kennen.
Klinische Zeichen, Diagnostik der häufigsten malignen hämatologischen Erkrankung im Kindesalter (Leukämien, Lymphome) nennen können.
Klinische Zeichen, Diagnostik der häufigsten soliden Tumoren im Kindesalter kennen.
Die Prinzipien der Chemotherapie/ Strahlentherapie und ihre Indikation im Kindesalter kennen.
Anämieformen kennen und diagnostisch beurteilen können.
Mögliche Ursachen einer hämorrhagischen Diathese im Kindesalter erklären können.
Typische Vaskulitiden im Kindesalter kennen (Purpura Schönlein-Henoch, Kawasaki-Syndrom).
Ansätze zum Verständnis, differentialdiagnostische Aspekte und somatische Folgen/ Komorbidität von Essstörungen beschreiben können.
Zur Kindesmisshandlung folgendes kennen: Prävalenzdaten, typische Verletzungsmuster, typische psychosoziale Muster, therapeutische Strategien.
Folgende kinderchirurgische Krankheitsbilder kennen (Ursachen, Diagnostik, Therapie): akuter und chronischer Bauchschmerz, Appendizitis, Ileus, Hernia inguinalis, Hodenhochstand, Frakturen.

Anwendungsbezogenen Lernziele

Eine gezielte pädiatrische Anamnese erheben können.
Eine Anamnese in Zielrichtung auf chirurgische Krankheitsbilder erheben können.
Gewicht-, Größe-, Kopfumfang- und BMI-Messung anhand der Perzentilenkurven beurteilen können.
Pubertätsstadien nach Tanner auf den Patienten anwenden können.
Beurteilung der Reifestadien eines Frühgeborenen (Reifescore).
Den Apgar-Score auf Neugeborene anwenden können.
Neugeborenenreflexe überprüfen können und deren zeitliche Abfolge/Auftreten beurteilen können.
Meilensteine der Entwicklung erheben und beurteilen können.
Eltern hinsichtlich der typischen Kinderkrankheiten (Windpocken, Scharlach, Mumps, Masern, Röteln, Keuchhusten) aufklären können (Ansteckungsgefahr, Inkubationszeit).
Klinische Dehydratationszeichen, unterschiedliche Manifestationen beurteilen können.
Klinische Evaluation eines Kindes mit Erbrechen und/oder Durchfall und dazugehörige Beurteilung der Blutgasanalyse durchführen können.
Zeichen einer hepatischen Dysfunktion erkennen.
Klinische Zeichen einer Meningitis/ Enzephalitis in verschiedenen Altersgruppen beurteilen können.
Liquorbefunde differentialdiagnostisch den infektiösen ZNS- Erkrankungen zuordnen können.
Neurologische Untersuchungstechniken beim Kind beherrschen.
Abklärung der Enuresis im Kindesalter und Beratung der Eltern.
Beurteilung des mikroskopischen Urinbefundes bei V. a. Harnwegsinfektion durchführen und das weitere Prozedere bei HWI kennen (Diagnostik, Therapie, weiteres Monitoring).
Klinische und radiologische Zeichen einer Rachitis erkennen können.
Klinischen Blutungszeichen kennen und beurteilen können.
Klinische Zeichen der Anämie kennen, sowie diese durch Laboruntersuchungen differenzieren können.
Differentialblutbild erheben und interpretieren können.
Klinische und diagnostische Kriterien für die Abgrenzung von malignen gegenüber reaktiven Lymphknotenvergrößerungen kennen.
Untersuchungstechniken bei Verdacht auf Appendizitis anwenden können.
Eltern hinsichtlich Vermeidung von Unfällen und Vergiftungen im Kindesalter beraten können.

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